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Aus den Oberhausener Schülern werden keine Monster, sondern kompetente Medienexperten, meint er. Die kritische Auseinandersetzung mit dem Medium steht im Vordergrund. Es fange damit an, dass die Schüler über den Unterschied reden, den es macht, ob man ein Spiel nur anschaut - wie es Eltern und Kritiker oft tun - oder selbst spielt.